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sábado, 24 de outubro de 2026
Durante a brincadeira, o adulto acompanha a atividade da criança, que manipula os blocos e experimenta diferentes combinações. A descoberta acontece também nesses momentos simples, quando a curiosidade impulsiona novas experiências
Duas crianças exploram blocos de madeira em uma atividade coletiva. O contato com os objetos e a experimentação permitem desenvolver habilidades e construir conhecimentos por meio da ação. Ao compartilhar a atividade, desenvolvem a criatividade, exercitam a resolução de problemas e aprendem também por meio da interação entre si
Com o olhar atento, uma menina toca com a ponta do dedo uma bolha de sabão, como se quisesse descobrir o que acontece ao entrar em contato com ela. Frágil e efêmera, a esfera desperta a curiosidade e transforma uma simples brincadeira em uma experiência de exploração do mundo. Na infância, gestos como esse revelam a disposição para observar, experimentar e descobrir, construindo conhecimentos a partir da interação com o ambiente. Os estudos de Jean Piaget ajudam a compreender como essas pequenas experiências participam do desenvolvimento cognitivo, mostrando que aprender também é agir, investigar e atribuir sentido àquilo que nos cerca
A brincadeira com blocos reúne movimento, percepção e experimentação. Ao explorar objetos e observar as consequências de suas ações, a criança participa ativamente da construção de seu conhecimento
Durante uma atividade lúdica, duas crianças exploram brinquedos e interagem com o ambiente. As experiências concretas e as brincadeiras constituem oportunidades de descoberta e participação no processo de aprendizagem. Para Jean Piaget, a criança participa ativamente da construção do conhecimento ao agir sobre os objetos e explorar as relações que estabelece com o mundo

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