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sábado, 19 de setembro de 2026
Uma menina e um menino utilizam juntos um dispositivo digital, concentrados naquilo que aparece diante deles. Mais do que oferecer acesso individual à informação, a tecnologia também pode se tornar instrumento de interação, descoberta e aprendizagem compartilhada
Uma mulher trabalha diante do laptop, concentrada na atividade realizada à mesa. A tela se transforma em espaço de leitura, pesquisa e produção de conhecimento, incorporando-se às práticas cotidianas de aprendizagem
Uma mulher procura um livro; ao seu lado, um homem consulta o celular, ambos cercados por centenas de exemplares. A cena coloca frente a frente duas formas de acesso ao conhecimento e sugere que o desafio do leitor contemporâneo não está apenas em escolher entre o papel e a tela, mas em aprender a transitar entre diferentes possibilidades de leitura. Papel e tecnologia convivem na mesma cena, lembrando que, embora os suportes se transformem, permanece o desejo de ler, descobrir e alcançar novos conhecimentos
Dois irmãos compartilham a leitura de um livro, aproximando-se das páginas e acompanhando juntos a história. Entre o papel e a tela, diferentes suportes podem participar da formação do leitor e ampliar suas possibilidades de contato com o conhecimento
De óculos, uma mulher permanece concentrada diante do laptop enquanto acompanha o conteúdo exibido na tela. A leitura digital exige mais do que decifrar palavras: pressupõe atenção, seleção de informações e capacidade de avaliar criticamente aquilo que se encontra no ambiente virtual

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